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一、嚴格落實新制定的《體育與健康》學科教學計劃、內容，結合專業特色發展學生身體素質
1.認真、研討、學習十四五體育新教材，總結近年來學校體育、藝術課程的教學情況，根據國家對中學生體質健康的要求和學校對體育課授課結構的調整，在重新修訂青島旅游學校體育與健康學科教學大綱基礎上，重新設計一至三年級六個學期的教學計劃，單元教學內容等，使體育教學既有知識的難易梯度、前后連貫性，又能更好的加強學生體質健康相關項目的訓練，還能兼顧學校各專業的特色需要，力求全面提升學生的體質健康。
二、發揮體質監測的引領作用，改革、完善體育學業評價模式
認真學習《青島旅游學校學業改革評價制度》，形成“素養+知識+技能”的人才評價模式，突出實踐運用能力的檢測。
根據音體美專業特點，結合測評具體要求，以集備組為單位，以課、賽融合的方式，探討、修訂體育、形體、音樂、美術等學科的綜合素質發展與多元評價指標，根據《體育與健康》新課標中核心素養的目標、要求，制定切實可行的考核實施方案。
三、課堂教學與課外訓練緊密結合，全力做好體育素質測評工作
1、根據學生體質測評和體質抽測的內容（五項），調整體育課學期教學計劃和單元授課內容。學期初，利用體育課，擬對高一、高二、高三年級所有在校學生，進行體育五項普測，以班級為單位，形成班級學生體質基礎數據，為后期訓練、提升和上報做好準備。
2、延續高二年級的體質測試訓練任務，為市級抽測奠定基礎。利用每天下午的第7、8節自習課，對高二級部全體學生，每周每班1-2次，進行體質抽測項目專項訓練，并計劃根據訓練的情況，組織開展年級小型比賽，以賽促學、以賽促訓，課賽結合，全面提高學生的身體素質，在做好中學生體質測評省級、國家級平臺相關數據上報工作的基礎上，盡可能高質量的完成本學期體育測評任務。
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