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辦學(xué)規(guī)模

實(shí)行小班化教學(xué)，準(zhǔn)予招生最大規(guī)模為1500人。

辦學(xué)條件

海爾學(xué)校位于青島市嶗山區(qū)海爾路1號(hào)，占地面積72畝，總建筑面積5.4萬(wàn)平方米。

辦學(xué)特色

海爾學(xué)校把激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力作為教育的基礎(chǔ)和根本，通過融入“堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生特性、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、成就學(xué)生價(jià)值”的新理念；創(chuàng)新“把社會(huì)生活與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐融入學(xué)校”的新模式；共建“鏈接廣泛的行業(yè)智力資源，開放聯(lián)合各方跨界共創(chuàng)”的新生態(tài)，致力于建設(shè)一所扎根中國(guó)大地，面向未來的創(chuàng)新型、研究型學(xué)校。構(gòu)建以科技、藝術(shù)、商業(yè)管理為支撐的創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，探索基礎(chǔ)教育的最好范式。

師資水平

截至2024年12月，海爾學(xué)校已集結(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物學(xué)科共14位學(xué)科帶頭人，均為正高級(jí)、特級(jí)教師或名校名師，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外一流高校碩博教師，護(hù)航每一位學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。

榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校辦學(xué)首年即獲評(píng)青島市智慧校園標(biāo)桿學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)生參與各類賽事。 其中國(guó)際競(jìng)賽：全球金獎(jiǎng)3項(xiàng)，全球銀獎(jiǎng)4項(xiàng)，全球銅獎(jiǎng)5項(xiàng)； 白名單競(jìng)賽：全國(guó)一等獎(jiǎng)40項(xiàng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)33項(xiàng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)48項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)300+； 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽：全國(guó)創(chuàng)新潛力獎(jiǎng)1項(xiàng) 省級(jí)創(chuàng)新潛力獎(jiǎng)9項(xiàng)。

歷史沿革

在科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略背景下，創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為了時(shí)代的呼喚和教育的重要使命。為此，海爾集團(tuán)秉承教育強(qiáng)國(guó)、支持教育發(fā)展的初心，傾力打造一所旨在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的局屬民辦高中學(xué)校——海爾學(xué)校。學(xué)校于2022年秋季開啟第一屆招生。

專業(yè)設(shè)置及特色

1、優(yōu)勢(shì)智能團(tuán)隊(duì)：為了支持學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，按照學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)及興趣發(fā)展，組建“優(yōu)勢(shì)智能團(tuán)隊(duì)”簡(jiǎn)稱SIT。采取首席導(dǎo)師管理、特色課程、社團(tuán)與實(shí)踐基地建設(shè)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生各展其長(zhǎng)、各得其所、因材而育、塑造完美。開學(xué)首年已經(jīng)組建數(shù)學(xué)與科學(xué)SIT、人文與藝創(chuàng)SIT、外語(yǔ)與商管SIT三個(gè)團(tuán)隊(duì)，小班化教學(xué)。 2、“人工智能+教育”：聚焦培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力、問題解決能力”的目標(biāo)，學(xué)校圍繞“學(xué)為先導(dǎo)、疑能研討、惑方師教”的原則，全面推進(jìn)“人工智能+教育”，深入推動(dòng)課堂教學(xué)的深層次變革。以Pad、智慧黑板、云課桌等智慧教具為載體，借助現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，顛覆傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，致力于從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與效益提升、升學(xué)教育與素質(zhì)教育統(tǒng)一的問題。教師通過精心設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，開發(fā)微課，課堂實(shí)錄，建設(shè)虛擬答疑群等方式，支持學(xué)生高效益學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源無(wú)邊界、師生零距離、學(xué)研融一體。 3、“陽(yáng)光五力”課程體系：圍繞“道德力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、知行力、領(lǐng)導(dǎo)力”，站在體育與健康，人文與社會(huì)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、語(yǔ)言、工程與技術(shù)、商業(yè)與經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)八個(gè)維度基本點(diǎn)上，海爾學(xué)校打造了充滿活力又開放包容的“陽(yáng)光五力”課程體系。 共開設(shè)科技創(chuàng)新類、藝術(shù)創(chuàng)新類、商業(yè)創(chuàng)新類、學(xué)科類、第二外語(yǔ)類、體育類選修課共20余門，社團(tuán)課程20余門；圍繞野外探險(xiǎn)（生存挑戰(zhàn)）、志愿服務(wù)、社（園）區(qū)服務(wù)、深度職業(yè)體驗(yàn)、國(guó)際視野5個(gè)維度，開展了豐富多彩的德育課程及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 4、學(xué)創(chuàng)共同體：學(xué)創(chuàng)共同體是海爾學(xué)子自組織的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展團(tuán)體，簡(jiǎn)稱LIC。每個(gè)優(yōu)智團(tuán)隊(duì)內(nèi)都會(huì)有相關(guān)同學(xué)擔(dān)任LIC學(xué)術(shù)總監(jiān)，協(xié)助組織成員的發(fā)展，開展基于問題的合作學(xué)習(xí)。同時(shí)設(shè)立線上虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，以問題激發(fā)學(xué)生互動(dòng)交流，提升自主學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的主旋律下，學(xué)創(chuàng)共同體已成為海爾學(xué)子開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的重要支點(diǎn)。